原址：https://www.todaishimbun.org/prigo_20250228/

原题：東大生は5人に1人が囲碁を打てる？　東大生の囲碁実態調査

摘自：东京大学新闻online

作者：吉野祥生

翻译和整理：找借口安静 广告部分有删减

 

 

围棋起源于中国，在日本自飞鸟时代以来也广受喜爱，同样是日本的传统棋类游戏。然而，对于现代的日本人来说，围棋真的是一个贴近生活的游戏吗？或许有许多读者和正在撰写本文的记者一样，从未接触过围棋。

 

这次，东京大学新闻社与公文教育LIL合作，以“东京大学大学生的围棋现状调查”为题，对约300名东大学生进行了问卷调查，了解他们对围棋的看法。结果显示，每5位东大学生中就有一人表示曾下过围棋，表明围棋在东大学生群体中已具有一定程度的渗透力。

 

 

围棋对学习有什么影响？围棋的魅力又体现在哪里？本次采访了曾获得全日本学生赛事冠军的东京大学围棋部成员川口飞翔（教养学部4年级）。

 

调查结果

 

调查时间：2024年12月27日～2025年1月16日

调查对象：东京大学在校生，共304人

 

 

Q1 年级分布：2024年度入学63.5％、2023年度入学23.7%、2022年度入学6.9%、2021年度入学4.6%、2020、2019、2018年度之前则分别为0.3%、0.3%、0.7%。

 

 

Q2 学科类群分布：文Ⅰ15.8%、文Ⅱ11.8%、文Ⅲ33.2%、理Ⅰ25.3%、理Ⅱ12.5%、理Ⅲ1.3%

 

调查主要集中在前期教养课程的学生。各项回答在学科与年级之间未见显著差异。

 

东大学生的围棋经历？

 

Q3 当被问及“你是否曾以游戏或对弈（含线上线下）形式下过围棋”时，有69人（22.7%）表示“有经验”。对此，围棋部的川口飞翔表示：“比想象中多，挺意外的。”他说：“我在东大跟人提起自己下围棋时，很少有人回应‘我也会下’。”

 

 

作为东大学生的记者也坦言，周围几乎没有人谈论围棋，事前预估会下围棋的人不超过一成。因此，看到约五分之一的学生有围棋经验的结果让人颇为吃惊。可以说，在东大学生中，有下围棋经验的人并不少。

 

东大学生围棋经验者的实际情况

 

 

Q4：你能下到什么程度（Q3中回答“有经验”者回答此问题）

了解基本规则（知道怎么吃子）——49.3%

有级位水平——15.9%

下过13路盘——15.9%

有段位水平——7.2%

下过9路盘——7.2%

看到终局局面知道棋局结束——1.4%

其他——2.9%

 

当询问会下围棋的人“你下到什么程度”时，约半数回答“了解基本规则”，有段位或级位者仅占其中两成左右。对此川口飞翔评价道：“虽然大多数人只是初学者，但说明他们曾获得入门的机会。”而公文围棋的目标是让学习者可以使用19路棋盘对弈，东大学生中的部分人也已达到较高水平。

 

Q5：你从什么时候开始接触围棋的（Q3中回答“有经验”者回答此问题）

3岁之前——1.4%

3岁以上，学龄前——4.3%

小学1、2年级——14.5%

小学3、4年级——26.1%

小学5、6年级——13.0%

初中生——15.9%

高中生——13.0%

大学生——11.6%

 

围棋的起步年龄则分布较为分散。虽然小学三、四年级者略多，但也有人在中学、高中甚至大学才开始，显示出围棋是一项“只要有机会就能开始”的游戏。有人指出“小学三、四年级正值小学的俱乐部活动开始，可能因此接触到围棋。”

 

 

Q6：现在还在下围棋吗（Q3中回答“有经验”者回答此问题）

不下——88.4%

还下——11.6%

 

另一方面，目前仍持续下围棋的只有8人，占围棋经验者约1成，整体样本中不到2%。川口飞翔表示：“这个数字确实偏少。围棋的持续性很低。在大学的围棋活动中，有段者是主力，级位者较少有参与的机会，缺乏维持动力的环境。”

 

Q7：你认为围棋对你的学力产生了怎样的影响？（图中翻译略）

 

对于“你认为围棋对你的学力产生了怎样的影响”这个问题，最多的回答是“围棋与学力无关”（36.2%），但仍有不少人表示“增强了集中力”（30.4%）、“拓宽了视野”（26.1%）、“兴趣范围扩大”（21.7%）等，指出围棋与个人能力之间的关联。

 

关于围棋与学力的关系，川口飞翔说道：“虽然广义上的‘学力’很多种，但围棋并不能直接提高背公式的能力。不过，集中力、规划目标达成路径的能力，是学习的基础，而这些可以通过围棋获得。”

 

换言之，下围棋不会让某一科目的偏差值立刻上升，但可以培养“学习姿态”与“学习所需能力”。在对局中，需在有限时间内集中注意力，思考最佳应对策略；朝着胜利目标进行时间管理与逻辑思考的训练，不仅提升学力，也能增强综合素质。

 

 

川口飞翔还指出：“在下围棋时，有时会像AI一样，只专注于棋盘上的信息进行数学式分析；但也有时候，会意识到对手的存在，考虑对方的心理和战略，像讲故事一样分析局面。”围棋要求从多个角度对棋盘进行逻辑推理，这种思维方式极具深度。记者虽然是初学者，也感受到了围棋不只是“计算”的魅力。这或许正是围棋之所以能贯穿终身的原因之一。

 

围棋门外汉怎么看待围棋？

 

在对未接触过围棋的学生的调查中，首先问的是他们对围棋的印象。

 

 

Q8：你认为围棋对你的学力产生了怎样的影响？（图中翻译略，Q3中回答“没经验”者回答此问）

 

结果显示，“日本的传统棋类游戏（83.5%）”、“规则复杂（61.4%）”、“看起来是很聪明的人在下（61.0%）”等答案居多，说明即便是门外汉，对围棋也有一定程度的了解。同时，也有一些负面印象，这些感受如何解决，将成为围棋普及的关键。

 

 

Q9：为了让你能够学习围棋，目前还欠缺什么？（图中翻译略，Q3中回答“没经验”者回答此问）

 

至于开始学习围棋时认为必要的条件，最常见的答案是“有人教规则（66.1%）”、“可以对局的场所（58.9%）”、“围棋本身的魅力与游戏性（43.2%）”等。这显示出初学时是否具备合适的机会非常重要。对此川口飞翔表示：“关于对局场所，现在有公文围棋这类的在线学习平台，不算稀缺资源。但围棋的魅力和游戏性，可能还没能充分传达出去。”

 

记者在听到“围棋魅力尚未充分传达”的这句话后，意识到要了解围棋的魅力和游戏性，最快的办法就是先了解基本规则。若对规则一无所知，只靠别人转述，很难感受到围棋的吸引力。只有亲身体验，才能真正体会到其乐趣。即便没有特别的动机，尝试开始接触围棋，也绝对不会吃亏。